Éducation prioritaire : question écrite sur la révision de la carte des REP / REP+

L’éducation prioritaire vise à lutter contre les inégalités sociales et territoriales ainsi qu’à promouvoir l’égalité des chances, via un renforcement de l’action pédagogique et éducative dans les réseaux d’éducation prioritaire (REP et REP+). À titre d’exemple, les écoles et le collège public du quartier de Villejean à Rennes sont concernés, en étant classés en REP alors que l'indice de position sociale (IPS) pourrait leur permettre d'être classés en REP+. Alors que la sociologie a évolué depuis la dernière carte scolaire, j’ai interrogé Mme Anne Genetet, Ministre de l’Éducation nationale, afin de connaître les intentions du Gouvernement sur la révision de la carte de l’éducation prioritaire annoncée par le précédent Gouvernement pour la rentrée scolaire 2025/2026. Vous trouverez ci-dessous ma question écrite publiée au Journal officiel de la République française le 22 octobre 2024.

"Mme Claudia Rouaux attire l’attention de Mme la ministre de l’Éducation nationale, sur le calendrier de révision de la carte de l’éducation prioritaire. Créée par Alain Savary en 1981 avec la volonté de « donner plus à ceux qui ont le moins », l’éducation prioritaire a pour ambition de lutter contre les inégalités sociales et territoriales ainsi que de promouvoir l’égalité des chances. Elle poursuit l’objectif de réduire à moins de 10% les écarts de niveau entre les élèves qu’elle scolarise et les autres. Elle repose sur un renforcement de l’action pédagogique et éducative dans les réseaux d’éducation prioritaire (REP) et les réseaux d’éducation prioritaire renforcés (REP+) pour les quartiers les plus défavorisés. En 2023, l’éducation prioritaire comptait 1,1 million d’écoliers répartis dans 6594 écoles et 572 500 collégiens répartis dans 1093 collèges. Quatre décennies après sa création, cette politique publique a réussi à contenir les écarts de niveau scolaire dans un environnement socio-économique qui s’est dégradé sur de nombreux territoires, selon un rapport d’évaluation de la Cour des comptes d’octobre 2018. Depuis la dernière refonte de la carte de l’éducation prioritaire, la sociologie des territoires a évolué, en étant parfois marquée par une paupérisation croissante. Il existe aujourd’hui des établissements classés en REP dont l’Indice de Position Sociale (IPS) est inférieur à des établissements classés en REP+. Lors d’une séance de questions au Gouvernement le 22 mai 2024, Mme Nicole Belloubet, alors ministre de l’Éducation nationale, indiquait que le gouvernement préparait une révision de la carte de l’éducation prioritaire pour la rentrée 2025. C’est pourquoi elle souhaite savoir si l’actuel Gouvernement entend maintenir ce calendrier afin de mieux adapter l’éducation prioritaire aux besoins réels des élèves."